又忙又累,身体如何吃得消?学教练式管理,老板解放,业绩暴涨! 点击咨询详情
101期教练式管理
NLP学院网全国分院图
首页   >   性心理  >   青春期性心理  >    内容

怎么和孩子谈“性”?

作者:吴日权|文章出处:中国NLP学院|更新时间:2010-11-04

中国NLP学院心理专家认为,幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色,认识自己的性器官。随着孩子年龄增长,再逐步开展青春期性生理知识、性心理知识、性健康保健知识、性道德知识、性病防治以及避孕知识等教育。学校老师介绍说,性健康课什么时候开设很重要,讲早了学生不要听,讲晚了学生都已经知道了。因此学校根据学生进入青春期时间来确定开课时间。根据调查女生在五年级就开始进入青春期,因此女生从五年级就开设性健康课,而男生则从六年级开课。从小学高年级段到初三,老师按不同年龄段生理、心理特点确定课程内容。

  一般人认为,对未成年人开展性教育,主要依靠学校和家长,但是对现有材料进行分析,我们会发现,这其实是我们社会的一个普遍误区。广州的调查结果显示,中学生对学校的性教育100%感到不满意,同时,他们认为,和家长谈论性问题“既老土又尴尬”。不仅如此,家长、学校和社会从来也没有就性教育问题达成过一致,比如,当某些学校尝试普及避孕知识的时候,家长们立即表现出激烈的反对情绪,大量的投诉随即涌向教育主管部门,而当社会机构开设少女怀孕“绿色救助通道”的时候,家长和学校马上就感到不安,认为这是对未成年人发出的错误信号。事实证明,学校开展性教育的程度、能力和水平不仅受到整个社会的文明程度的制约,还受到部分家长的落后观念的钳制,教育体系现行的性教育还停留在生理常识、生殖解剖的阶段,远远不能适应复杂现实的需要。而从家长这一方面看,由于家长们自身就没有接受过良好的性教育,他们往往羞于和孩子们谈论性问题,即使他们具备了性教育的动机,也苦于找不到正确的教育方法。针对这一现状,开辟新的性教育路径已经成为当务之急。

  借鉴瑞典、日本等国家的早期性教育经验,利用学校、家庭之外的民间力量进行未成年人性教育,经常能收到更好的效果。当然,学校和家庭的性教育也不可偏废,更重要的是,制订一部权威性、强制性的学校性教育教学大纲已经是当前的急务。


标签: